经典总结[北京学前教育网]

中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。活动的实施，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。我以极大的热情投入到经典教学中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。一学期来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，可以说，是经典诵读让孩子们受益终身。
    在幼儿园，如何让孩子被经典所吸引，真正做到“乐读”“美读”呢？我们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用饭前饭后的学习时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，孩子们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而受到情的感染，美的熏陶。后来因为孩子记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一段《老子》的内容，我们就奖他一面小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在这种积极的鼓励之下，孩子们的背诵热情一天天增长。在家园的共同努力下，班级涌现出部分的诵读经典小博士，在“读经典，学做人”活动蓬勃开展的同时，大家惊喜地看到了孩子们一些崭新的变化——以前刚入园时，班级经常发生橡皮找不到、本子丢了的的现象，可自从复习了《弟子规》，让孩子们明白了“用人物，须明求，倘不问，既为偷。”的道理以后，班上丢东西的现象消失了，一种互帮互助的班风也悄然形成了，你忘了带笔，我借给你，你忘了带书，咱俩一起看一本。逐渐地改正了自己的坏习惯，主动向正确美好的行为举止*拢。
   “正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子对孩子们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着他们的言行与思想，它在微笑地告诉孩子们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。
      回首和孩子们一同走过的诵读之路，我们感慨；看着孩子们在经典中获益，我们欣慰！“读经典，学做人”活动还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我们深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。

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