从家庭到幼儿园是幼儿经历的第一次环境转变。从先前几个人围着转的小太阳蜕变成了“样样事情自己做”的宝宝。对于这些才三岁的宝宝而言确是一件挺困难的事。从现在开始，孩子们必须学习适应集体生活，按照集体规则学习、生活、游戏。最初的一个星期是漫长和令人心焦的。这些小不点要在短时间内记住自己的座位、进餐的位置、小床的位置，还要学习做操、念儿歌，强度的确很大。

生活活动、学习活动、游戏活动在老师的精心策划下变成了一个个好玩的游戏。孩子们在反复的条件反射下学会了许多本领，记住了许多规则。但在一日活动环节中的睡眠则是许多宝宝望而却步甚至感到恐惧的。经过老师的细心呵护和耐心的哄骗，大部分宝宝终于能闭上眼睛进入梦乡，尽管眼角还存留一滴泪痕。可像马心怡、王烁昕之类胆小、依恋情绪特别强烈的孩子而言，每天的午睡就是一种酷刑。

无论你温柔的怀抱和佯装“威吓”，都没有什么成效。先说说马心怡。这个孩子从小就胆小，就连小便也憋着。因为她害怕厕所里的台阶。别的孩子在玩大型玩具时能暂时忘却不快，而她却时时刻刻惦记着奶奶，一分一秒的盼着家人的到来。第一周，她闹得很厉害，不停地哭闹，全然不顾会吵到其他孩子。寂静的卧室里经常会传来她突如其来、声势浩大的苦恼声。她完全沉浸在自己的情绪中，对你的哄骗毫不理会，弄得我们束手无策。第二周的前几天，她停止了哭闹，但是一双小小的眼睛却警惕的张着。有几次她疲乏的眼睛快要合上了，却又突然张开眼睛，仿佛一闭上眼睛就会不安全了。长长的两个小时，她一直坚持着这个姿势。偶尔，她会询问：“奶奶呢？”奶奶一会儿就来。“我们急忙回应她，听到这样的回答她就不作声了，一脸满足的样子。

今天，其他孩子都沉沉的进入了梦乡。她却依然我行我素，小手和小脚还调皮的上下翻腾。“马心怡，蒋老师拍拍你睡觉好吗？”我坐在床沿上轻轻的试探。“我不要。”听到的依据是细细的声音。我环顾寂静的卧室，眼光定格在顾欣与床上的小熊上。这个小熊是她的宠物，每天睡觉必定要抱着它才能入睡。为了让她尽快适应新的环境，我们同意了她的请求，让毛茸茸的小熊陪伴他度过难熬的午睡时光。对呀，何不用小动物来缓解马心怡的担忧呢？

我用手指了指顾欣雨的小熊，轻轻的问：“把小熊借给你陪你睡觉好吗？”她用一双亮晶晶的眼睛看着我，不吱声。我的心情激动起来，因为一周来的相处我已经熟悉了她的脾气，沉默代表同意。我将小熊放在她手上，她迫不及待地抓过来抱在怀里，不停的揉捏着小熊毛茸茸的身体。她的情绪也慢慢稳定下来了。尽管今天她还是没睡着，但她已从小熊身上找到了安全感，没有吵、也没有不停地询问。起床时，我一边帮她穿鞋一边问：“你家里又喜欢的小动物吗？”她点点头。“明天你也带一个小动物来陪你睡觉好吗？”“好的”。她破天荒地和我对话起来，小脸上写满了高兴。我相信，明天的午睡有了小宠物的陪伴，马心怡一定会进入甜甜的梦乡……

 

王烁昕是个外向、活泼、个性倔犟的孩子。和马心怡一样，她也是辗转反侧，一刻也不能安静。奶奶说，家里睡觉她喜欢抱着毛巾睡觉。于是我们允许她带毛巾来帮助她入睡。可是，毛巾成了她的玩具。一会儿将毛巾咬在嘴里，一会儿那在手上不停的摆弄。当我巡回一圈后，她还是瞪大着眼睛，丝毫没有睡意。其他孩子都睡着了，我就坐在她的小床边，说：“老师拍拍你，哄你睡觉好吗？”我帮她盖好被子，像妈妈一样有节奏地轻轻拍她的背，一边哄她：“宝宝乖，快点睡，睡醒了奶奶就来了。”她的眼睛眨啊眨，最后终于闭上了，弯弯的睫毛像一排窗帘，盖在长长的眼睑上。

 

我相信人与人之间是有缘分的，就像班中的35个孩子和家长一样。阅读着报名单上的幼儿姓名，个个拗口难记，真的很担心在几天内能否记住他们的名字。

孩子们第一次离开爸爸妈妈，在一个叫做“集体”的团体内生活，心中的恐惧和担忧是可想而知的。在家里倍受娇宠的小宝贝，要离开父母的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立的生活。幼儿要学习与人交往，尝试独立做事，尝试合作，尝试分享等。可是，每个孩子都是一本丰富的书，别小瞧了他们，他们也都有自己的个性呀。或者爱哭鼻子，或者古怪精灵，或大方，或胆怯，或爱独处……这么多孩子要在一个集体中生活，难免会上演许多小故事。那么，如何帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园呢？

我觉得，最好的方法就是要让孩子喜欢老师，从而喜欢上幼儿园。学习活动、户外活动、午餐活动等一些活动都是集体活动，孩子的注意力可能不完全在自己身上。但是午睡的时候，卧室里静悄悄的，很容易让胆小的幼儿产生“只有我一个人”的感觉，孤独、恐惧接踵而来。于是乎，马心怡、王铄昕这样的孩子就会辗转反侧。是啊，在一个感觉不安全的地方是无法放下心来安心睡觉的，我们不是也有同样的感觉吗？

所以，毛茸茸的动物玩偶就是此类孩子最好的心理慰籍。抚摸着柔软的毛绒，孩子的心也会渐渐平复下来，平静的进入甜美的梦乡。而对待王铄昕这样的孩子，老师的轻柔蜜语就像妈妈在耳边叮咛，恍惚中就像躺在家里的小床上，多舒服啊！

要让孩子喜欢你，首先要让孩子觉得你是喜欢她的。做到这一点，很简单却又很难，近在咫尺又远在天边。它需要老师不吝啬自己的热情，将满腔的爱流泻到每个孩子的心里。