从教10年以来,没遇到过像今年这样棘手的问题:家长强烈反应他们的孩子在幼儿园读了一年的书,居然还不会写字.。而有的家长却说：老师，你们不要这么早教孩子写字了，从一学写字，我孩子就不想上幼儿园了。

我现在这个班是中班，是从小班读上来的，上幼儿园已有一年半了。从小班开始，我们重点是培养孩子的学习的兴趣，培养孩子的观察力和探究能力，以及动手操作能力。根据《纲要》精神里的具体目标，也没教过孩子写字，我们班的老师都觉得教孩子写字还是早了些，因为孩子手腕活动灵敏度还不够，甚至都不会拿笔，并且孩子一开始学写字握笔的姿势必须正确。对于3---4岁的孩子难度还是大了些。所以我们的重点就放在幼儿的智力开发方面。

就在上学期，部分家长对我们老师提出要求，我们孩子都读了一年的书了，怎么还不会写字（因为我们这属于农村幼儿园）？我们只好跟家长作解释，更新家长的观念。部分家长还是不理解，觉得一学期几百块钱连一个字都不会写的话，真是太不划算了。为了满足部分家长的要求，我们开始教写简单的字和数字。

本来都不属于写字的年龄阶段，孩子们刚接触纸和笔的时候，都还像模像样的，可开心了。老师更辛苦了，要手把手的教每个孩子写字，一节课下来，老师的手酸得不得了，可孩子们都朝我嚷嚷，老师：我不会写。老师：这个怎么写？我知道，开始嘛，孩子们可能要辛苦些。我就耐心的教他们一遍一遍的写。也许是这样枯燥无味的写，让孩子们不感兴趣。有的甚至在教室里哭了起来，老师问他们为什么哭？他们说写不来。当然老师只好跟他门说没关系的，慢慢来，并鼓励他们说，你们都是能干的娃娃，一定行的，不要着急，一遍一遍的慢慢的写。

就这样过了几天，有的孩子不想上幼儿园了，家长还得哄孩子上幼儿园，有些家长不知道原因，就跟我们老师说，想我们在幼儿园多表扬或鼓励孩子每天都要上幼儿园。可有些孩子就跟家长说，我不去幼儿园，在幼儿园要写字，手都写痛了还是不会写，也没得红花。家长就到幼儿园跟我们老师打招呼，能不能不教写字，从写字后，孩子都不愿上幼儿园了，说是怕写字。这一部分家长是属于上班族的，他们比较懂教育的模式，直接跟我们说，孩子还读中班，没必要教孩子写字。

这下，我们老师是左右为难了，是教还是不教？最后中班段的老师都决定放弃写字，不教了，当然还得跟部分家长作解释，转变他们的观念，让孩子回到本该快乐的时光。从那以后，我们几个老师分别作了调查，看是否还有不愿上幼儿园的，结果是零。其实，在遇到棘手问题时，不必去找资料就行，孩子就是最好的参考资料。他们能给我们正确的答案。