老师、老师……他们又说铠甲了！”活动课时两个男孩子冲到我的面前，急切的说道。

―我们班男孩多，喜欢这种格斗的动画片，也好模仿其中的动作，通过一段时间的观察，我发现班上小朋友们尤其是男孩子每次玩建构区的积木时，口里总是发出了模仿电视中特技的声音，并以那些虚构的人物为崇拜的对象，有意识无意识地建构他们的形象，模仿他们的动作，这个现象在中出现颇为频繁，我制止了一段了时间有所好转，这下又来“汇报”了。我分析了一下原因，估计是们在家中对他们这方面的或干涉太小，由着他们的性子，使孩子看了过多的动作片后模仿片中的举动，常此以往孩子会养成喜欢打斗、攻击等不良嗜好，我就孩子的这种不健康的举动进行了干预和教育。

  我特别和小朋友一起讨论了这个，我问大家说：“铠甲勇士有什么本领。”大家都说“他会打怪兽。”我问小朋友：“怪兽在哪里？”大家争抢着的回答，有的说：“在山里”，有的说：“在电视里”，有的说：“在树洞里……”我没有就此问题继续讨论，我又问道：“那我们园有怪兽吗？”“我们班上有怪兽吗”小朋友都说没有，我便把班中某些小朋友的不好行为模仿了一遍给大家看，大家都嘻嘻地笑了起来，我问大家这样的行为好吗？大家都说不好，我总结道“铠甲的本领是很大，他会打怪兽，但是我们这里和他们不一样，我们是幼儿园，幼儿园里有小朋友还有，不会有怪兽，大家听到了你的这个声音都不喜欢，以后不要再发出那样的声音了，你们说好不好？”小朋友都明白了，就这次讨论过后，模仿铠甲和那些“嘿嘿哈哈”的声音明显减少了许多。

 幼儿模仿强这个特点是他们的共性，班上一个孩子有这样的行为另一个孩子就会模仿，如果不良的在一个孩子身边不加以制止很可能全班的幼儿都会受其影响，使班级的秩序混乱。就上面的不好行为如果不加以制止，孩子的打斗和暴力的倾向性就会加大，严重的就会造成不良的后果，记得在电视新闻中经常会听到报道说：某某幼儿因为模仿电视中闭气功，把塑料袋套在头上、学会飞檐走壁在楼顶飞下来等身亡的事件。这种事件发生在哪，谁都会惋惜，谁都不希望发生这样的事情，只能说教育出了问题，的教育，学校的教育，社会的教育都没有给孩子一个正确的引导，如果我们能加强这方面的教育，悲剧就不会发生，孩子的幼小生命就不会这样丧失。

所以孩子处于懵懂时期时，我们要给孩子一个正确的行为准则，告诉孩子哪些行为是正确的，哪些行为是危险的不能模仿的，并以孩子们能够接受的方式去教导让孩子能改变自己的行为，有良好的行为规范，发现问题及时纠正、及时教育，杜绝不好的行为发生。