每次接手小班，我都会忙得手忙脚乱的，不知道怎样去安抚哭闹的孩子。不过以前都是和老教师配班，相对来说自己还是有点偷懒的，把哭得厉害的孩子交给老教师。今年，我又带小班了。和往年一样，在8月中旬的时候，迎来了又一群可爱的孩子们。

早上孩子们在家长的带领下，高高兴兴的来到了幼儿园。当家长起身离开的时候，孩子们撕心裂肺的哭声，让许多妈妈都舍不得离开了。我知道，他们离开时都很担忧，而我也被这种场面感动了，但表面上却富有经验的一边安抚妈妈们离开，一边将哭喊的孩子像自己的孩子一样，抱在怀里，可孩子们的哭声仍然持续着……这时，我的头发早已被哭闹的孩子抓乱了，脸上也早已布满了汗珠。

我端了杯水轻轻的走到韬韬的面前，此时的韬韬已经哭了好久了，任你怎么抱、怎么哄，都不管用，他就是要妈妈。我对韬韬说：“把水喝了，我就带你去找妈妈。”现在的孩子也不是那么好骗的，他还是一直哭着，水也不肯喝。这时我真的不知该怎么办了。大热天的，再不喝水肯定受不了了，于是，我就说：“韬韬，你看，你流了这么多眼泪水，也不补充水分，这样很容易生病的，生病了会怎么样呢？”韬韬回答我说：“要去医院。”我接着问：“去医院干什么啊？”韬韬回答：“挂水。”我又说：“对呀，你看，到医院也是挂水，不过挂水会疼呢，我们喝点水不就不用去医院了吗？”韬韬想了想后，把杯子里的水喝完了。打了个*，他竟然不哭了，和其他孩子开心的玩了起来。现在，我班的孩子都很喜欢喝水，因为他们知道，不喝水就要去医院挂水了。

经过几天的适应，孩子们的情绪都基本稳定了。可是今天，又出现了新情况。前几天不哭的孩子，开始有情绪了。他不哭，只是一个劲的叫着。看电视、唱歌、听故事都不能吸引他，正好听着《小兔乖乖》的故事，于是我就对他说：“霖霖，不能再叫了，给大灰狼听到了，那可就惨了。”霖霖停止叫对我说：“我是男子汉，我不怕大灰狼，大灰狼来了，我就打死它。”我接着说：“可是，我害怕呀。你是男子汉，那就要保护我们，对吗？”霖霖想了想，说：“对。”可是过了一会儿，他又想叫了，我立刻提醒他：“要保护我们哦！”最后，霖霖忍住了。等到妈妈来接的时候，他开心的告诉妈妈：“我要保护老师呢！”那种神气的表情，完全没有了焦虑和不安。

孩子哭闹时，当拥抱和劝说无果时，适当的变化和转移，也是一种不错的方法。在后一个事件中，虽然将童话故事中的大灰狼搬出来吓唬他，但是同时也激起了孩子内心的保护欲，觉得老师也是需要保护的，拉近了我们之间的距离。

总之，在教育幼儿的过程中，安抚孩子的情绪其实也是要有变化的，不能一味的吓唬，也不能一味的顺从，我们要做到有思想，有创新，不断更新自己的教育理念，针对孩子的个体差异进行教育，有时会给工作带来意想不到的收获哦！