千千是我们班最小的一个女孩子，她长的娇小又可爱，而且她妈妈也对她宠爱有加。每次上幼儿园总会给她带一只毛绒小狗过来。进了教室就把小狗放到午睡室的床上，让小狗也睡睡觉。

         这天午睡时间到了，大家一起上完厕所进午睡室睡觉了。千千也在老师的帮助下脱好衣裤睡觉了。当所有的小朋友都睡好了，午睡室也变得安静下来了。忽然，我看见有张床的小朋友在动来动去，我轻轻走过去看个究竟。原来是千千在玩它的小狗，她一会儿给小狗拔毛，一会儿又给小狗脱衣服。于是，我贴到她耳旁轻声跟她说：“千千，现在时午睡时间了。其他小朋友都睡觉了，我们也要睡觉了。我们把小狗放一边睡觉了,好吗？”谁知，她看了我一眼，把头别过去不理我。

         我想，这样对她说是行不通的了，我得再想个办法。我看见她把头别过去，把小狗放在一边。我有了主意，于是快速把小狗从被窝拿出来，跟她说：“千千，你快看看你的小狗，它还在不在啊？”千千把头转过来看了一下说：“我的小狗呢？”我说：“就是刚才老师跟你说话你不理老师，不要睡觉。现在小狗也不理你，它跑掉了。它说千千不爱睡午觉不是乖孩子，我不要和她做好朋友了，我要去找爱睡午觉听老师话的好孩子了。”千千听了我说的低下了头。我顺水推舟地说：“千千你看，不睡午觉小狗也跑了。我们睡觉了好吗？等你闭上眼睛睡着了小狗又会回来跟你做好朋友的。千千说：“嗯，好的。”我帮她盖好被子，看着她入睡。

        在起床铃声响起前，我帮她把小狗放在床头，千千醒来看见小狗又回来了，我听见她高兴地说：“噢，小狗又回来喽，它又和我做好朋友了。”

        我觉得有时候教育孩子用一点小机智的方法好过你用严厉的措辞去命令他来的恰当。如果我们稍加思考，考虑到幼儿的年龄特点，采用正确的方式进行引导，孩子会高高兴兴地去做，并且做得很好。所以，我们作为幼儿教师要准确把握教育机智，多走进幼儿的情感世界，考虑幼儿的年龄特点，灵活地进行随机教育，让孩子多接受愉快教育。这样，你既在孩子面前有了可亲的一面又可以更好的和他们做朋友，对以后的相处和教育也有很好的帮助。