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倾听就是细心地听取别人说话，目前大班幼儿的倾听习惯不容乐观,活跃的课堂里常伴随着不和谐音符，如插嘴、答非所问、搞小动作等。这些不良倾听习惯严重影响了幼儿园教育教学活动的有效开展，如何让幼儿认真倾听，使我们组织的活动活而有序呢？我认为应从建立合理的倾听常规、营造良好的倾听环境、适时巧妙地运用“鼓励”和“表扬”、发挥成人的榜样作用等方面着手，把倾听习惯的培养渗透在一日生活中循序渐进、持之以恒地进行。 关键字：幼儿 倾听 习惯……