集体活动：参加，不参加？这不是问题。

　　就我们参观所及，由老师组织的有统一目标、同一内容的正式集体教学还没有看到过。孩子们比较集中的活动看到过三次：一次是幼儿来园自由跨室活动以后在门厅里的集中，告知当日活动区可选择的新任务，大概十分钟以后就分散了；一次是在托儿所孩子跨室分散活动的过程中，老师在廊厅里边弹吉他边唱歌，吸引了一部分婴幼儿坐地拍着小手一起附和着；另一次是同一个托儿所，跨班活动结束后孩子回到自己的班里，老师在近一个小时里，给孩子讲故事、与孩子对话、与孩子一起唱歌。

　　幼儿园的园长说，集体活动主要是讨论和分享，如：主题的开展、活动的计划、共同创作所需要的材料、遇到的难题、活动的经历等，孩子根据自己的兴趣参加。

　　托儿所的负责人说，集体活动主要是讲故事、唱歌和谈话，但这种集体活动也是孩子选择的活动，他们可以选择不参加，老师组织的内容具有吸引力，就会引来大部分孩子，而孩子也可中途退出。

　　我们感到，与我们幼儿园的集体活动不同，他们是可选择的集中活动，没有统一要求，比较松散，而且是年龄越大越自主。