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培养孩子的阅读兴趣,现如今已经是育儿早教思想中一个很重要的环节了。为了响应这个号召,在女儿还没有出生的时候,我就跟大多数的妈妈一样,买了好多育儿方面的书,并且专门为宝宝买了《摇篮谣》,每天都念给他(她)听,想让她尽可能早的接触到这些生动活泼的语言。

可是,好景不长。当女儿从一个什么都不会的小婴儿,一转眼长大成一个会走会跑会说会唱的小姑娘的时候。她的小脑瓜里也开始有了她自己的思想，嘴里天天呱拉呱拉，也不知道在说些什么，居然都押韵，可能跟我给她念了很多童谣有关吧。我想,应该抓住孩子这个时期发育特点的极好机会,帮助孩子的阅读也上一个台阶吧。于是,我就参考了许多幼儿阅读的资料,准备从一些经过改编的经典童话下手。我对仍然对那些图画卡片情有独钟的女儿说:“你现在长大了,可以读一些大小孩的书了。”说着就拿出了一大堆,我认为非常有益的图画书，什么《小红帽》啊《白雪公主》啊,放在她的面前,可女儿并不买账，我还没读到一半,她已经玩起积木来了。

女儿为什么不爱读书呢？

培养孩子阅读的兴趣则成了我的一桩心事。

看着女儿不喜欢我买来放在家里的书，我突发奇想：带她到书店去！那里什么样的书都有，看看她究竟喜欢什么样的书。

她选了一本图画本的《青蛙王子》，让我给她念了足足有八遍。还让再念，我实在没有耐心了，可她还意犹未尽。其中有一句，美丽的公主一不小心把她最喜爱的水晶球掉进了井里。又让我反复念了几遍。

第二天晚上，她抓到蛐蛐后回家对奶奶说：“我一不小心抓到了一只蛐蛐儿。”笑得奶奶直不起腰。奶奶问：“是你不想抓它，它非要蹦到你手里的吗？”她说：我看到一只大蛐蛐儿。看来，她是想学着用词呢，可惜没用对地方。但我是实实在在地感觉到了阅读对她的影响。

既然女儿喜欢这样通俗的图书,我就开始经常带她到书店和图书馆。帮她一起找一些她喜欢的幼儿图书,跟她一起坐在图书室的小桌子旁读书,遇到她喜欢的,我们就借回家。没多久,女儿跟我就成了图书馆的常客了,女儿还办了一张自己的借书卡。

我终于找到了百思不得其解的答案：不是女儿不喜欢看书，是我给她找的书不能引起她的阅读兴趣。

从此,我也明白了一个道理:认识到阅读兴趣的培养,最终是要让孩子养成自主阅读的习惯,而不在于一开始就要将思想教育素质培养一股脑地端出来。孩子喜欢的作品就是好作品,跟经典不经典,名著不名著无关。