教育是孩子最初获得知识、积累经验的第一站，我们应该尊重生命自然成长的规律，合理地激发孩子的潜能，优化孩子健康成长的环境。但现今社会家庭教育存在很多的弊端。第一种：社会压力比较大，父母常常因工作疏忽孩子的教育，把幼儿教育的“重任”压于家中老人身上。第二种：爸爸上班，孩子的教育问题由妈妈一个人负责。第三种：外地打工忙于生计，对孩子的教育无从下手，只能随其发展。

这些现象对孩子的早期教育存在很深的影响。从调查问卷中得知，家长对于家庭教育知识还存在很多欠缺，不尊重孩子个性发展，甚至把成人的愿望和要求强加给婴幼儿。甚至有些家长对于孩子的教养方式、教育原则，孩子的年龄特点、发展趋势全然不知。像这样，孩子在早期智力开发时就不能得到更好、更全面的教育。

现今社区服务提升到了家庭当中，对于0-3岁孩子成长所遇到的问题关注居多，联合我们幼儿园进行了0-3岁散居儿童指导基地的合作，给予我们帮助，提供社区资源并结合实际情况开展0-3岁指导课程。社区高度重视0-3岁早期教育，将其作为提高人口素质的一项重要工作；整合幼儿园、家长力量，以教育为依托，建立0-3岁的早期教育服务网络；调动积极性，提高0-3岁早教覆盖率；开展多元化、综合化的指导活动，努力满足不同家长的服务需求。

    托幼一体，我园注重学龄前幼儿的教育问题，关注孩子的健康和营养；关注他们的认知能力发展；还关注他们逐渐形成的情感和社会活动能力；关注他们的需求和差异。并与社区连手进行0-3岁散居儿童指导基地的合作。

针对目前存在的早期教育过度或失当这一问题。我园与社区连手提出：为了弥补家庭教育的空缺，本着对家长负责对社会做贡献的态度；为彭浦本地段的孩子提供多种服务。（免费开设家教指导的场所及0-3岁家庭教育经验。）“构建和谐社会，发展彭浦人民满意教育”的大背景下，预示着灵博幼儿园0-3岁早期教育事业将蓬勃发展。

这一做法突破了家庭教育上对“教育”范畴的局限性。促进孩子在感知觉、运动、思维、人际交往能力等方面的自然发展、和谐发展、充实发展多元化的培养我们的孩子。

发展0—3岁早期教育是一项新生事业，建构0-3岁婴幼儿早期教育体系是一项教育理念新、专业要求高、涉及范围广、社会影响大的系统工程，我园推进0—3岁早教工作中还面临着许多困难，还存在着许多有待进一步研究的问题，主要体现在以下几个方面：

    1、0—3岁婴幼儿早期教育的管理体制和运行机制还需要进一步改革创新，原有的幼儿教育运行机制的惯性，在一定程度上影响了0—3岁婴幼儿早期教育的发展。

    2、目前我园对0-3岁婴幼儿早期关心与发展教养体系的研究还存在着一些指导性策略的盲点。

    3、早教队伍的总体素质和教育现代化要求还不相适应。

   4、家教指导模式多样化，我园需要信息收集。

   5、针对0-3岁家教指导优秀课程的需要。

   6、早教专家面对面进行互动讲座。

1、构建幼儿园对社区0-3岁散居儿童整合性家教指导模式。

2、提供整合可操作的以幼儿全面发展为目标的指导策略和活动方案。

 

10月份    1、建立0-3岁早教基地小组，搭建多元的培训平台。

             2、开设以家长原本需要为基点的婴幼儿年龄特点讲座。

 

11月份    1、结合婴幼儿讲座做好0-3岁散居儿童家长问卷调查。

              2、利用社区资源，进行“我爱社区共建和谐家园”的早教活动。

 

12月份

             1、做好0-3岁早教基地开设指导活动的准备。

             2、开展以散居儿童为主的家教指导模式。

 

1月份

          1、推进家教指导模式的策略，形成可持续的、有效的家园互动模式。

             2、做好0-3岁散居儿童家教指导的总结工作。