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  不说谎,培养幼儿诚实的好习惯   
不说谎,培养幼儿诚实的好习惯
[ 作者:镇江市实验幼儿园 王梅平   来源:北京学前教育   点击:   时间:2010-6-10   ]
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不说谎,培养幼儿诚实的好习惯

镇江市实验幼儿园 王梅平

 

诚信是现代人应该具备的基本素质,这个品德和习惯要从小培养。每一个孩子都是天真的、可爱的,在孩子融入社会大集体之前,他们就像一张张洁白的纸一样,等待着家长、老师给他们画上他们应该发展的“图画”。在他们的成长道路中,有太多太多的第一次等待着家长和老师去发现和挖掘,往往这些万众期待的第一次都将有掌声和鲜花的陪伴,但还有少许的第一次不在家长和老师的“绘画”范围内,而这些第一次往往好坏参半,好则在白纸上添上一抹色彩,不好则变成一个小小的污点。那这个污点能不能抹掉,则要看大人是怎么看待的了。

曾经在《培养幼儿好习惯》这本书上看到过这么一个案例:一个四岁的小姑娘,有一天从幼儿园拿回来一个小的塑料拼装玩具。她从口袋里拿出时很开心,妈妈看见了立即说:“你是不是在幼儿园玩的时候玩高兴忘了放回去,就带回家了?”她说是小朋友送给她的。妈妈没有深究,只是让她第二天将玩具还给人家。可第二天放学回到家,妈妈居然又在他的口袋里发现了另一个小玩具,无论怎么问她都不说是怎么到她的口袋里的。爸爸生气了,将她关到阳台上,她哭了许久也无人理她,只好承认是拿了幼儿园的玩具。爸爸妈妈严厉地批评她,告诉她幼儿园的东西和别人的东西都不许私自拿回家,这个行为是不对的,而且做错了事,说谎则更不对。

其实,这个小姑娘只是在犯了一个她不知道是错误的错误。把自己喜欢的,不属于自己的东西带回家错了吗?跟爸爸妈妈说谎时因为面对他们的责骂感到害怕而自我保护,就算知道诚实诚信,当时也会忘光;把幼儿园的玩具带回家也就是因为喜欢,想自己也同样拥有,而这种拥有在成人眼里是错误的想法。小姑娘的妈妈做法是对的,但对幼儿的评价则不太妥当。因为幼儿根本就不知道自己错在哪里,因为幼儿只不过把心中所想讲了出来,而这个“想”在很大程度上是在害怕大人的责骂而产生的一种自我保护。所以,对于幼儿的第一次“犯错”成人可以尝试说服教育而非责骂教育。

班上一个叫涛余的男孩子在中班也曾发生过上述的事情。他将小朋友柜子里的文具带回家,说是小朋友送给他的。第一次他的妈妈相信了他,到第二次的时候,面对他说“同学送的”产生了怀疑,老师取得联系后,经过调查才得知他所说的一切都是假的,问原因,他说:“我喜欢呢,我也想要呢”。妈妈很生气,当着老师的面就打孩子耳光,还生气地责怪涛余:“你这么小就偷东西啊,妈妈告诉过你不能拿别人的东西,犯了错还说谎,以后长大了怎么办?”也许是当兵的缘故,性格豪爽的妈妈在没有和孩子好好沟通的情况下狠狠的批评、责怪他,严厉而肯定的语言强化了孩子的错误。

其实,面对孩子无心犯下的错,父母大可不必这么激动,打、骂都不能解决一切问题,虽然孩子的发展和父母原先设想的有一点点违背。什么是小偷?什么是说谎?对于一个四五岁的孩子来说根本就分不清,家长在教育孩子的时候,如反复强调孩子的“小偷行为”和“说谎行为”而不耐心和孩子沟通讲道理的话,那“小偷”、“说谎”两个贬义词就会被家长强化。而且,孩子具有特殊的身心发育特点,遇到孩子不诚实的时候,我们的家庭教育和幼儿园教育就不能想追求真理那样较真,在“澄清事实”上钻牛角尖,这样会引起父母与子女,老师与学生之间的关系紧张,情绪对立。适宜的方法是家园齐心协力、集中注意力做好善后工作,平时利用有利时机跟孩子有好沟通,找一些典型的事件将给孩子听,让其在适宜的时候明白诚实的道理,从而可避免孩子的再次犯错。

   对错是判断事物正误的是非标准,好坏是判断人品高低的道德标准。作为孩子孩子的父母和老师,要善于对待孩子遇到的第一次,好则表扬,错要循循善诱,因为培养幼儿不说谎,养成诚实的好习惯是我们的重要任务和心愿。

 
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