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经典总结
[ 作者:一叶孤舟   来源:北京学前教育   点击:   时间:2009-6-28   ]
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经典总结
中华民族历史悠久,文化经典更是灿若星河,这些优秀的文化经典,凝聚了前贤的大智大慧,睿语哲思,浓缩了华夏五千年的思想精粹,感染熏陶了一代又一代龙的传人,可以说是一份宝贵的精神财富,利用这份宝贵的精神财富,让孩子们在读经诵典中养德行,学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。活动的实施,如清风涤荡校园,于无形中净化着每一个人的心性。我以极大的热情投入到经典教学中,引领学生们走进文化经典的圣殿,汲取精神的营养。一学期来,我们欣喜地听着,看着,感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益,可以说,是经典诵读让孩子们受益终身。
    在幼儿园,如何让孩子被经典所吸引,真正做到“乐读”“美读”呢?我们精心设计了许多活泼有趣的活动形式,引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典,如安排好诵读的时间,每天利用饭前饭后的学习时间,开始是集体读,读的形式很多,有轻读,朗读,领读,引读,接龙读,师生配读,男女生对读,方法灵活多变。实践证明,“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣,孩子们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美,从而受到情的感染,美的熏陶。后来因为孩子记忆的快慢拉开了距离,我们又用奖励的办法,凡是背诵下来一段《老子》的内容,我们就奖他一面小红旗,最后看谁的小红旗得到的最多,他就是诵读经典小博士。在这种积极的鼓励之下,孩子们的背诵热情一天天增长。在家园的共同努力下,班级涌现出部分的诵读经典小博士,在“读经典,学做人”活动蓬勃开展的同时,大家惊喜地看到了孩子们一些崭新的变化——以前刚入园时,班级经常发生橡皮找不到、本子丢了的的现象,可自从复习了《弟子规》,让孩子们明白了“用人物,须明求,倘不问,既为偷。”的道理以后,班上丢东西的现象消失了,一种互帮互助的班风也悄然形成了,你忘了带笔,我借给你,你忘了带书,咱俩一起看一本。逐渐地改正了自己的坏习惯,主动向正确美好的行为举止*拢。
   “正如润物细无声的春雨,那些曾经读过的美好纯洁的句子对孩子们来说,真正做到了“进我耳,入我心”,时刻指导着他们的言行与思想,它在微笑地告诉孩子们,怎样才可以成为一个真正高尚的人。
      回首和孩子们一同走过的诵读之路,我们感慨;看着孩子们在经典中获益,我们欣慰!“读经典,学做人”活动还将继续深入地开展下去,置身于书声琅琅的校园,我们深深地相信,今天读经诵典的稚子孩童,便是明日德才兼备的国之栋梁。
  
 
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