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  聋儿语言康复,父母应该怎么做(三)    3星级
聋儿语言康复,父母应该怎么做(三)
[ 作者:匿名     来源:网络     点击数:     更新时间:2004-12-30     文章录入:wanda
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语言听觉训练:当聋儿3岁时可对聋儿进行系统的、有目的、有组织的语言听觉训练,使其基本掌握与正常人交际的方法。这是聋儿语言康复过程中最为重要的一个阶段。

  影响语训成败的因素很多,包括聋儿本身的条件,训练的指导思想与方法,父母所起的作用,助听器放声设备的优劣等等。但其中最重要的是父母的作用。

  在语训机构进行语训的聋儿,其父母必须经常与语训老师联系,了解聋儿语训的情况,回家后时时有意识地复习,巩固当天所学的字词句。因为聋儿对语言的记忆非常差,学的慢,忘得快。如果父母不巩固当天所学的字词句,第二天聋儿大脑留下的记忆就很少很少,老师就要重新教,聋儿重新学,会使语训效果事倍功半。

  在家庭康复的聋儿,其父母的作用更为突出。因为父母的想法、父母知识的多少、对待聋儿的态度、教学方法等等,直接影响语训的效果。有的父母企图不经过语训,而是通过治疗让聋儿康复,四处求医,白白地错过了儿童语言训练的最佳期,结果孩子到了入学年龄还是一事无成,给孩子带来了终生的痛苦。而有的父母望子成龙,每天教聋儿很多的字词句,聋儿稍有差错,就又罚又骂,聋儿怎能对说话感兴趣呢?

  因此对聋儿进行语训,要求父母既严格又不苛求,既爱护又不放纵,要有极大的耐心与坚强的毅力。

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