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  学习按从多到少排序    
学习按从多到少排序
[ 作者:xiaohualei   来源:北京学前教育   点击:1943   时间:2012-10-24   ]
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班三维数学活动:学习按从少到多排序

名 称

学习按从少到多排序

教 学

形 式

开放式教学

设 计

意 图

三维操作数学课程的教法新颖、独特。它让幼儿实现了真正意义上的操作化、游戏化学习。使孩子能在操作中经历学习过程,领会理解学习内容,在操作的过程中获得结果,体验学习的快乐。这节课上,我以闯关的形式,让幼儿掌握这堂课,并能感受成功后的喜悦!

教 学

目 标

1、学习由少到多排序。

2、发展幼儿的排序能力。

重难点:能按从少到多的顺序排

教 学

准 备

教师演示板,幼儿小插板

活 动

流 程

引起兴趣——操作探索——结束

引 导 策 略

活 动 过 程

环 节 分 析

一、游戏引出

1、今天,小插板要带我们小朋友去一个好玩的神秘王国,都有谁想去呢,请举手。这个神秘王国不是谁都可以去的,哟经过闯关,获得胜利的人才可以进去。你们想不想和小插板一起闯关呢?

以闯关的形式引题,激发幼儿参与活动的兴趣

二、操作探索

游戏一、看转盘,插棋子

1、教师:“那我们就出发吧!闯神秘王国第一关:看转盘插棋子!”教师出示挂图,和幼儿对歌《看转盘》

教师:我的转盘转转转。

幼儿:小朋友们看看看

教师:转到几,就插几。

幼儿:小棋子,我喜欢你。

请幼儿取出绿棋子,看到数字几,就拿出几个棋子,插在插板上。(教师依次转12345数字,教师和幼儿根据数字一起插棋子。)

教师:“小朋友,第一关闯关成功。

2、游戏二:从少到多数棋子

教师:"现在开始闯第二关,小棋子都已经站好队了,你们仔细看看,他们站成什么样子的队形?”(三角形)

教师:“这个三角形的队形有什么特点呢?”

启发引导幼儿说出下一行比上一行多一个,从少到多排队。

教师:“好!请小朋友伸出双手食指,从少到多数一数。”(边说边指点每行棋子。)

幼儿:“211个,32多一个,43 多一个,541个。”

教师:“小朋友,第二关*关成功!请小朋友把棋子擂在一起。

通过游戏的形式带领幼儿学习从少到多排序,让幼儿感受成功的快乐

游戏三:从少到多排序

1、教师:“现在,我们要闯神秘王国第三关。”

教师说:“咚咚咚,咚咚咚,我敲小鼓你来听。敲几下,插几个,认真仔细听鼓声。”

2、听鼓声插棋子,听到几声鼓声,就拿几个棋子插好。(依次4215下,教师与幼儿一同插棋子)

3、教师请幼儿观察,小棋子站的队形整齐么?(不整齐)

4、教师引导哟额按从少到多的顺序给棋子排队,并伸出双手食指点数。用语言表述21个,422个,541个。

5、教师:“小朋友真棒,神秘王国第三关闯关成功!

恭喜我们中二班的小朋友,勇敢的闯过了三关!给自己放3个鞭炮。

三,结束

送棋子回家。

要求幼儿有序送插板,养成良好的常规。

动目标:1,通过动手操作,让幼儿感知数量

 
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