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  数学活动反思    
数学活动反思
[ 作者:罗伟兰   来源:北京学前教育   点击:2576   时间:2010-4-14   ]
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数学活动反思
 
数学活动时,幼儿在进行操作练习——按铅笔的按从长到短进行排列。说排列,其实也就是要求幼儿把书上的不干胶铅笔撕下来,然后再按从长到短进行排列进行粘贴。幼儿在操作的时候,需要先把书翻到中缝,撕下不干胶铅笔,然后再翻到书的前页贴上,操作时,幼儿需要来回翻书,这样不仅操作速度慢而且显得特别麻烦。
    该教给孩子一个怎样的简便易行的方法呢?我正在想着。突然,眼前一亮,我看见思慧小朋友把“铅笔”撕下后,全部贴在她的五个小手指上,然后再翻到书的前页一个一个贴起来。咦,这样还真省事多了。我向小朋友介绍了思慧的方法,并鼓励他们也可以想出别的又快又好的方法。这样可好了,幼儿想出了很多方法,他们做起练习来省事多了,速度自然也加快了。
其实,很多的时候,我们会经常面对幼儿独特的、有创意的想法,只是常常不经意间就被我们忽略了。细想起来,在他们大胆、童真、稚气的想法背后,又会有多少智慧的火花呢?身为教师的我们,千万不能小看了孩子,而是要善于在孩子的一举一动中发现他们富于创造性的想法,并适时地给予积极有效的评价和支持;此外,教师还要给孩子提供主动探索的机会和条件,发挥同伴群体的相互模仿、激励作用,促进幼儿群体共同发展。
 
 
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